@UFOprofessor もちろん大学ではちゃんとした数学を習っているわけですが，小学校の教諭になったら他のクラスと合わせなければならないのでつらいという声を聞きます
posted at 10:58:33
RT @jnsgsec: 読売新聞2018年9月8日付朝刊に 教育ルネサンス（情報教育 3） 「『専任』不足 『免許外』で補う」 が掲載されました。 情報教育を支える教員の不足が指摘されています。 高等学校教科の免許外教科担任の件数（2017年5月1日時点）の表をjnsg.jp/?p=2945に掲せています。ご参照ください。#jnsg
posted at 10:35:50
@tss_ontap そうなんですね！
posted at 10:31:08
RT @a_saitoh: 「古いコンピューター そのままだとＧＤＰ12兆円の損失」とかいう報道の元ネタはこっちですので。批判論評される方は記者の理解限界の影響を受けたマスコミ記事ではなくこっちをごらんになった方が良いと思います。 www.meti.go.jp/press/2018/09/…
posted at 10:29:41
@tss_ontap そうなんだ
posted at 10:25:39
噂といえば，教育学部では普通の数の掛け算に順序があると教えるとか変な噂が出回っているが，うちの数学教育の教員は8名のうち数学プロパー（数学者）が6名，数学教育が2名。情報教育は全員が情報プロパーだ（私は物理出身だが）。教育学者は意外に少ない
posted at 10:13:59
「NTTの方からの情報です」とか「8日 本震」とかでツイッターを検索すると暗澹たる気持ちになる
posted at 10:01:15
まさにそれが問題で，実施する高校が増えるように情報処理学会でも外野からですが努力をしています twitter.com/noricoco/statu…
posted at 09:58:09
表計算かどうかは置いといて，「情報II」はデータサイエンスと書いてあるくらいだから，一般のn次元ベクトルを扱うはずですね twitter.com/noricoco/statu…
posted at 09:40:29
RT @tokophotoko: (抜粋) 「90秒ルーチン」は以下の3つのステップ 1、情報源の確認 2、情報源を上流に辿る 3、他のソースを確認する コンテンツをソーシャルメディアでシェアする前に「90秒ルーチン」を行うことにより、受け取った情報の真偽に慎重になり、反射的に間違った情報をシェアしてしまうのを防ぐことができる twitter.com/hayano/status/…
posted at 09:03:20